ディベート
子供のころからディベートに親しみ、ディベートで勝つ訓練をすることでその子供が成長した時に大きな実力を発揮します。子供のころからディベートに親しんだ人は、交渉力や演説力、説得力が得意になります。
子供のころからディベートに親しみ、ディベートで勝つ訓練をすることでその子供が成長した時に大きな実力を発揮します。子供のころからディベートに親しんだ人は、交渉力や演説力、説得力が得意になります。
ディベートはそれぞれのテーマに分かれて討論をする、一種の討論ゲームです。意見の食い違う中で討論をし、より説得力がある方を勝者とします。討論のしかた、討論時間、作成資料の有無などは出来るだけ公平になるよう、あらかじめゲームの条件として決めておきます。ディベートはルールのある討論です。
そうして実際に討論をし、観衆や特定の評価者により説得力があると感じた方を勝者とします。
ディベートの勝ち負けは、どれだけその人の話に説得力があるかにかかっています。人々を説得するためには論理的でなくてはなりません。
しかし、論理だけで人を説得することはできません。説得力を感じるためには熱意を伝え、人の情に訴えなくてはなりません。論理と熱意、そのバランスと話の聞きやすさ、リズム感などがディベートの勝敗を分けるのです。
ディベートの勝敗はまた相対的なものです。相手の論述を聞きながらこちらの作戦を臨機応変に変えて、聴衆や評価者にこちらの優位を訴えるスキルが求められます。
ディベートのスキルを身につけることは社会や政治を動かす力を身につけることにつながります。
－遊びとは
遊びとは何でしょうか。どうして人は遊びを楽しいと思うのでしょうか。遊びになると思わず熱中するのに、勉強には身が入らないのはどうしてでしょうか。私たちはどんなことを遊びと呼ぶのでしょうか。
－人間関係とマナー
遊びは楽しいものです。一人で遊ぶのもいいですが、友達と遊ぶのもまたいいものです。しかし、友達と遊ぶときは危険要素でもあります。楽しいはずの遊びが、ケンカやいじめの原因になることもあるからです。
－ルールの大切さを学ぶチャンス
遊びは始めてみると、けっこう熱が入ります。競争ゲームなどでは、インチキをする人も出てくるかもしれません。しかし、インチキは場を白けさせます。みんながルールを守っているからこそ遊びを楽しめるのですから。
－スポーツマンシップ
子供たちが遊びの中で競争を取り入れることはよくあることです。競争して、勝った子はよろこび、負けた子は悔しがります。勝ってばかりの子が威張り散らすようになると、負けてばかりの子は面白くなくなります。
－チーム対抗戦
遊びも競争や戦いが入ってくるとだんだん熱をおびてきます。より多くの人たちが参加してチームワークが求められるものとしては、チーム対抗戦があります。チームを作ってそれぞれ戦うのです。
－ロールプレイング
情操教育に役立つ遊びとして、ロールプレイングがあります。ロールプレイングゲームは遊んでいて楽しいだけでなく、コミュニケーションを取ったり知恵を絞ったり協力したり友情を培ったりと、社会で必要なさまざまなスキルを学ぶこともできます。
－ディベート
子供のころからディベートに親しみ、ディベートで勝つ訓練をすることでその子供が成長した時に大きな実力を発揮します。子供のころからディベートに親しんだ人は、交渉力や演説力、説得力が得意になります。
－創造・ものづくり
人はさまざまな知恵を出し、想像力を働かせることができます。そうして人はその想像したモノを具現化するチカラを持っています。人類の科学の進歩は想像力とその具現化によって成し遂げられてきたといってもよいでしょう。
